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Familias de Chicago: ¿Cómo funciona el aprendizaje a distancia para su hijo/hija con necesidades especiales?

Bird’s-eye view of a high school student’s home desk with a laptop, coffee cup, and papers. Photo by RJ Sangosti/The Denver Post

Muchas familias de niños/niñas con necesidades especiales han manifestado que el cierre de las escuelas ha dejado a su hijo/hija sin los recursos fundamentales que les ayudan a alcanzar un máximo desempeño en la escuela y a ser más independientes.

Durante la primavera de este año, los distritos no estaban seguros de cómo brindar servicios a los estudiantes que reciben educación especial. En la ciudad de Chicago, los/las estudiantes con necesidades especiales se quedaron sin recibir el aprendizaje a distancia durante un mes, en adición a esto, muchos no tuvieron acceso a servicios como la terapia del habla y el lenguaje y la terapia ocupacional para el lenguaje hasta el mes de mayo. Otras familias no recibieron estos servicios durante el resto del año escolar.

Este otoño, las autoridades se han comprometido a hacerlo mejor. Sin embargo, las familias se plantean la pregunta de ¿cómo será eso?

A Chalkbeat le interesa recopilar las experiencias de las familias de Chicago en los próximos meses, con el fin de conocer cómo se desarrolla el aprendizaje a distancia. Queremos saber si las familias tienen suficientes recursos para los estudiantes en sus casas, si el horario funciona para las familias y si los niños y niñas reciben atención y servicios de los médicos, terapista y otros especialistas del área de educación.

Cuéntenos sus experiencias y siéntase libre de contactarnos directamente a: chicago.tips@chalkbeat.org

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